El Braille constituye el único medio de acceso al arte, la cultura y el aprendizaje que tienen los niños y niñas con discapacidad visual, por lo que este sistema de lectoescritura es muy importante, para que puedan alfabetizarse, accediendo a la educación y el conocimiento del alfabeto, números y signos desde una perspectiva diferente, la cual es la no visual, pero si de manera táctil.
Es importante recalcar que los niños y niñas no se alfabetizan a través de una computadora. El aprendizaje del braille debe ser el primer sistema de escritura para después pasar a lo abstracto, o a lo digital.
Con respecto a que si hay la posibilidad de que la tecnología, pueda dejar rezagado el sistema de lectoescritura Braille, el porcentaje es de 50-50. No nos vamos a apartar que existe una brecha entre el Braille y la tecnología. Pero la realidad es que el braille, permite que las personas con discapacidad visual o baja visión, tengan una lectura táctil autónoma en silencio en la intimidad de leer el papel o libro impreso en este sistema, a diferencia de la voz o lector de pantalla, que se reproduce a través de los teléfonos inteligentes, en el que todo aquel ajeno al mensaje se entera, quitando la privacidad del mensaje.
La posibilidad de fusión entre el Braille y la tecnología se esta dando a pasos agigantados. Actualmente el uso del braille se combina con las nuevas tecnologías accesibles a través de la plataforma https://www.abecedariobraille.lalinchi.com en la que se encuentran distintas herramientas digitales disponibles para personas ciegas con descargas gratuitas como por ejemplo; descarga el software de escritura braille para computadoras de escritorio así como para Pc portátiles las que ayudaran a traducir, escribir e imprimir braille, así mismo cuenta con el software o lector de pantalla que verbaliza a través de una voz lo que aparece en un dispositivo móvil inteligente.
El braille es un instrumento para generar accesibilidad en la vida cotidiana, pero por sí sólo no garantiza la inclusión de las personas con discapacidad visual.
Es necesario de políticas públicas en la malla curricular, por parte del Ministerio de Educación para que amplíen su aplicación en todas las escuelas, colegios públicos y fiscales así como particulares.
Si
bien el braille está presente en los ascensores de los edificios, en pocos
museos del Ecuador, en mínimas paradas de transportes y en otros espacios
públicos, las personas con discapacidad visual enfatizaron en la necesidad de
su masificación en “libros infantiles, envases electrodomésticos, alimentos, etc.
Actualmente,
no existe por ejemplo una normativa sobre medicamentos que tengan en braille
el nombre del medicamento, el laboratorio y el numero telefónico, que es lo más
fácil de imprimir en el cartón o envoltura. Es verdad que si bien el braille impreso
en el papel tiene límites de espacio, porque se extiende en la escritura, lo
que realmente se apunta, es a la combinación de los sistemas disponibles como
por ejemplo el código QR táctil que pueda ser escaneado con el teléfono
inteligente, el cual lo llevara rápidamente a la conexión de la plataforma web,
en la que se encuentra automáticamente un reproductor de audio explicativo con
las especificaciones del medicamento que se requiere, de estas forma sumaríamos
medidas de accesibilidad que se complementan con la combinación del sistema de
lectoescritura braille y la tecnología.
Lo
importante, que el braille esté más presente en lo cotidiano, para que todos
puedan sentirse un poco más parte de este mundo con una verdadera inclusión.